Malé ohlédnutí za naším prvním školním rokem
aneb jak jsem se mýlila, a to hned dvakrát.
Naše boje v průběhu prvního školního roku byly vedeny na několika frontách.
Frontová linie první
Proč musím chodit do školy?
Poté, co jsem opakovaně trpělivě vysvětlovala o nutnosti umět psát, číst a počítat, jsem nastolila strategii zcela jinou. Moje odpověď zněla: "Protože to tak Marie Terezie nařídila.". Byl klid. Kupodivu jsem nebyla vystavena otázkám, kdo byla Marie Terezie, ani proč to udělala. Dítě pokrčilo rameny a šlo psát úkol.
Frontová linie druhá
Počty
Poté, co jsme se úspěšně přehouply (pro hnidopichy já a dítě rodu ženského - takže Y na třetí) přes 10 a začaly bojovat s 20, začalo mé dítě zkoumat půvab kalkulačky. Kalkulačku zakoupenou prababičkou jsem zabavila a bylo po ptákách. Zdolaly jsme úspěšně i 20, a to poté, co jsme popsaly celý sešit cvičnými příklady, ale počítat se snad naučila.
Frontová linie třetí
Psaní
Tady jsem nevysvětlovala, nebylo co, tady jsem odcházela zuřit do kouta. Už při nácviku vlnovek, obloučků, mráčků a vlaštovek mi bylo jasné, že tady bude zle. Mladá píše rovně, tedy ne s přikázaným pravým sklonem. Pančelka se v počátcích tvářila, že pravý sklon je nutný, pozvedla obočí, aby mi naznačila, že pokud z dítěte ten pravý sklon nevytlučeme, zopákne si první třídu jakožto repetent. Otáčela jsem sešit, rovnala ruku, natáčela židli, stůl, sebe ....... výsledek? ROVNĚ !!!! Tak tady jsme to tedy neprolomily. I když .... ano, prolomily.
Mýlila jsem se, protože jsem se domnívala, že pančelka bude absolutně trvat na pravém sklonu a díky němu bude sázet do sešitu mračouny, trojky do žákajdy a písmo bude zdobit čárami naznačujícími pravý sklon. Nestalo se tak. Mračoun se nám v písance vyskytuje jen tam, kde to mladá vyloženě sprasí. Sklon nemáme ani doprava, ani doleva, prostě píše stojatě a ještě si za to vyslouží razítko "Chválím". Hurááááááá, pančelka je královna. Přes všechny brožury, poučky a metodické pokyny zjistila, že moje dítě sklon do prava nikdy mít nebude, psát se naučilo, píše vcelku úhledně (až na ten sklon), čitelně a hlavně, ZKRÁTKA A DOBŘE UMÍ PSÁT :-).
A proč jsem se mýlila dvakrát? Protože. Tenkrát jsem si totiž myslela, že na BC najdu učitelku (a je jich tam nepočítaně, svoji práci milují), která mi vysvětlí - proč musíme psát doprava? Dozvěděla jsem se hodně různých věcí. Opakovat je nebudu, jsou v mém prvním článku na toto téma. S odstupem času bych je ovšem označila jako ......... (no, radši si to nechám pro sebe).
Zdravím všechny rozumné a chápají učitelky, hlavně pak naší paní učitelku Lenku. Přeju jí, aby těch pár dnů do konce školního roku zvládla ve zdraví, užila si prázdniny, odpočinula si a v novém školním roce byla plná sil, porozumění a tolerance, tak jako dosud.
A všem ostatním učitelkám bych doporučila změnu povolání. Pokud se totiž nedokážete vcítit do toho mrňavého prvňáčka, chápat ho a podpořit v jeho snažení doprovázeném vyplazeným jazykem, jak se snaží kroužit své první a, jak se snaží poprvé spočítat jedna a jedna nebo jak doma přemýšlí, čím by vám druhý den udělal radost, jděte radši ke kravám, akorát pozor, mohlo by se jim při pohledu na vás zdrcnout mlíko.
Tak to je gut!!
OdpovědětVymazatTy argumenty, proč psát vpravo, mě dostaly teda...
Já začala psát klasicky doprava "jako každej", asi v sedmý třídě jsem si postavila hlavu - a písmo. Mám sklon totálně doleva, jak levák, a to si i ten papír natočím...nedá se svítit. Je to vcelku úhledné, ale ne moc čitelné písmo. Jsem si toho vědoma, ale úřednicím naschvál to fakt nedělám (navíc - taky jedna taková jsem. Pokud to nemůžu přečíst, řeknu prostě - nezlobte se, tohle nemůžu přečíst, co jste to sem napsal?) no problem :-)
Pro tvou dceru jedině dobře, že má chápavou pančelku, která zná normu, úzus a přesto toleruje odlišnosti v písmu jako projev rysu osobnosti. Respekt a určitá úcta k druhým jí opravdu nechybí. Je moc dobře, že tě svou laskavostí překvapila. Ne každý musí totiž pochopit a ne každý jde tolerantně a s nadhledem do "boje". Došlo Ti aspoň, že ty jsi chtěla bojovat a ono to nakonec vůbec nebylo třeba?
OdpovědětVymazatLinka
Milá Linko,
Vymazatprosím, neřeš, co jsem pochopila nebo nepochopila. při víš úctě chápu, že jako učitelka se Ti po těle dělají osypky, jen cítíš, že by nějaký rodič mohl mít jiný názor než učitel. Nevíš, jak to celé probíhalo (mezi mnou a učitelkou), tak mi nepodsouvej boj.
Děkuji
Ivča
Hm já nemám řešit, co ty chápeš a nebo nechápeš. Samozřejmě TY jsi si jistá a víš, co mě se dělá, když má nějaký rodič jiný názor. Bezva argumenty děvče. Asi jsem přispvala a četla jinou diskuzi. Jinou diskuzi, ve které jsi pátrala proč to tak je a kde jsem ti předložila několik možností. Nebereš je? Ok. Máš na to právo. Ale nepodsouvej mi, co si mám myslet.
VymazatLinka
Ano, Linko, argumentů jsi mi tenkrát položila několik, včetně jízdy vpravo :-).
VymazatJá jsem si jistá a mám čisté svědomí v tom, co a jak jsem s učitelkou řešila. Takže otázka toho, zda mi něco došlo či nikoli fakt není na místě.
Mysli si samozřejmě, co chceš, já si to totiž myslím také.
Ivča
Ivano, ano i tak lze věci chápat. Naprosto demagogicky a vytrháváním z kontextu. Ztrácíš úroveň.
VymazatLinka
Milá Linko, podle všeho jsem úroveň nikdy neměla. To za jedno. Druhak bych ráda připomněla, jakými argumenty jsi mi tehdy vysvětlovala nutnost psát s pravým sklonem. Mimo jiné jsi mi vysvětlila, že je to úzus stejně jako jízda vpravo, dále jsi mne poučila, že když někdo píše doleva, nemuseli by to po něm na úřadu přečíst a možná jsi mne obohatila o nějaké další takové, z mého pohledu, zcestné informace. Jestli si dobře vzpomínáš, ptala jsem se tehdy jak to je a proč to je, pročež jsem dostala informaci, že psát doprava je totéž, co jezdit vpravo. Promiň, ale to byl argument drobet mimo místu a totálně z něj čišelo, že je psala učitelka. To mi nikdo nevymluví. Nic nevytrhávám z kontextu, pouze jsem udivena tím, že si nevzpomínáš, o čem diskuse byla.
VymazatA nemohu nic jiného, než doporučit, abys nečetla něco, co je pod Tvoji úroveň, případně se tím nezabývala. Je to pro Tebe jistě ztráta času. Pokud budeš chtít diskutovat, nemám problém, ale prosím k věci, protože já považuji za ztrátu času debatit tady na téma, co jsem si myslela nebo nemyslela, co mi došlo či nikoli, protože to vím jaksi jen já sama. A všechno ostatní jsou jen a jen spekulace.
Tímto debatu na téma došlo - nedošlo a úroveň - neúroveň končím. Alespoň z mé strany, protože odcházím dělat něco užitečného.
IVča
Tak mi Ivo vysvětli, proč ty bezpečně víš, jak já reaguju a nakonec odpovídáš plně o jiných svých jistotách? Tomuhle opravdu nerozumím, jak jsi k podobnému postřehu přišla.
VymazatMá paměť není dokonalá. Děkuji za její osvěžení. Ano, norma je úzus a norma je s písmem podobná jako jízda vpravo. Někdo jezdí při pravé krajnici, jiný spíše při středu a jsou tam jisté projevy individuality, o kterých v té diskuzi padlo také několik slov. A jejich odchylky mohou způsobovat problémy. Znáš mě, také tě nebudu poplácávat po rameni a říkat ti, že normy a pravidla jsou k prdu. Denně jich podvědomě plníme hodně. Přinejmenším dodržujeme ta, u kterých jde o život.
Tady o život nejde a jak je vidno, máš kolem sebe spoustu rozumných lidí.
Ptala jsi se, jak norma vznikla. Předložila jsem ti několik možností, možná i tu, že sklon vpravo zrychluje písmo.
Neuznáváš normy, vpořádku, je to tvoje volba. Proti čemu se ohrazuju je však tvoje forma zesměšňování. Proti té se nelze tak úspěšně bránit, že? Vkládáš emoce mezi argument a odcházíš pomocí rádoby vtipné věty. Mě však tahle diskuze baví čím dál víc. :)
Dokážeš trefně zamířit na cíl, dokážeš uznat omyl a dokážeš pojmenovat věci. Bezva. Málokdo tohle umí. Ale výhrady mám pouze k některým tvým formulacím. Nech mi prosím toto právo. Nemanipuluj mnou a prosím neříkej mi, jak a proč mám reagovat. Tuto svobodu bych si ráda ponechala.
Linko, oprostíme-li se od debaty na téma, kdo co a jak pochopil, nepochopil, došlo mu nebo nedošlo, může vzniknout poměrně plodná debata. O tom žádná.
VymazatJestli tedy máš zájem, lze se dotknout zase zpátky toho, proč musím psát v pravo? Tedy, já zjistila že nemusím. Tady se zastavím u toho, že mi podsouváš, že neuznávám normy. Ne, to není pravda, jen jsou jisté normy, kterým chci rozumět. A toto je jaksi jedna z nich. Jakožto absolvent kurzu grafologie vím, co písmo dokáže vyjádřit. A proto se mi á priori příčí "lámat" kohokoli tím, že je budu nutit sklánět písmo někam, kde to pro něj není přirozené.
Ano, tato norma existuje, já jí ovšem nerozumím. Nerozumím totiž tomu, koho a v čem někdo omezuje tím, že má jiný sklon písma. A velmi těžko to pochopím. Alespoň argumenty typu jízda vpravou jsou fakt úplně mimo. Člověk, který bude jezdit vlevo, protože nebude dodržovat normu jízdy vpravo, je pro své okolí nebezpečný.
Člověk, který má sklon písma odlišný od normy, však svojí odlišností nikoho neohrožuje. A rozhodně to nemusí znamenat, že normy neuznává a pohrdá jimi. Jen mu jednoduše nejde je dodržet.
A promiň, ale z Tvých argumentů v Tvé diskusi čišelo, že se zase vyskytla jedna hysterická matka, která není schopná naučit dítě dodržet normu psaní vpravo, pročež si to teď bude vylejvat na učitelce. Takže - já si s těmi invektivami nezačala :-)
My jsme se bavil o významu normy při výuce. Když v první třídě učíš tvarům písma vycházíš s normy. A teď dedukuju, protože grafologii znám jen letmo. To je přece nauka o tom, jak se které písmo odlišuje od normy a jak odráží osobnost pisatele. Když odhlédnu od faktu, že dítě je osobnost nehotová a že koordinace oko ruka je stále ve vývinu, je třeba se od nějaké normy odrazit. A k té přece došlo nějakým vývojem písma a jeho podob.
VymazatPři VÝUCE je tedy podle mě žádoucí se takových norem - úzusů držet. A že jsem připodobnila k jízdě vpravo? I ta má přece svůj vývoj a pro lidstvo tato pravostrannost není určující. V různých etapách vývoje lidstva se mění. A já ve skrytu doufám, že i současně platná norma se přizpůsobí příklonu k latince a přinejmenším zvolí úpravu psaní velkých písmen. Pro mne je tato norma prostě závazná. Nikoli však nepřekročitelná.
Já nikoho neodsuzuju a nehodnotím, jestli je hysterický a nebo ne. Objevila jsem v sobě talent vidět druhý pohled. Vidět to jinak, než si daná osoba myslí. Občas tím narazím, občas vyvolám negativní reakce a víš co, není to pro mě osobní. Pokud jsi tento dojem měla, byl to pouze tvůj dojem, protože na vlastní kůži si teď odžívám emoce, které vidím v proslovech jiných. A oni je tam vůbec nemají, že :D
L.
Ano, grafologie stojí na odchylce písma od normy. Dítě je jistě osobnost nezralá. A všichni se v průběhu svého života vyvíjíme a s námi se vyvíjí i mění naše písmo. Jinak píšeme v dětství, jinak v pubertě, jinak v dospělosti. Na písmu se projeví stres, únava, radost, veškeré emoce, které prožíváš v době, kdy píšeš.
VymazatA ano, jistě je nutné nějakou normu stanovit. A jsou normy, jejichž překročení je problém, ale potom jsou normy, jejichž překročení problémem není. A norma psaní je jedna z nich (nemyslím tím, že si a každý napíše, jak se mu zlíbí, ale že už i u těch malých dětí se samozřejmě objevují odlišnosti - někdo píše a kulatější, jiný spíše hubené, tak je to od začátku). Dítě má předlohu a snaží se podle ní psát. Ale nikdy ji nedodrží stoprocentně. Proč je potom povoleno napsat a hubenější, ale nikoli stojatě?
Obojí je určitý projev osobnosti jednoho každého. Je možné, že za pět let se Klára skloní doprava, aby se v dospělosti stočila doleva. Není na tom nic, než vývoj osobnosti, který se odráží i ve stylu písma.
Takže za mě - tato norma by měla být doporučující, nikoli závazná, protože její závaznost může velice jednoduše někomu znepříjemnit první dny ve školním životě. Sama za sebe prostě můžu říct, že doprava jsme neotočily písmo ani za boha. Zato já šla do vývrtky. Když se Klára ustálila na rovném psaní, píše hezky, úhledně, čitelně a hlavně je u toho v klidu :-)
Pak ti nezbude než opět vyvolat na toto téma diskuzi. Někde s ministerstvem. Prosadit hlavně u některých "duševně starých" učitelů odklon od normy. (jako bych slyšela, když se takhle psalo za nás, tak to musí stačit). Norma je sto let stará a jasně přežitá. Došlo jen k drobné úpravě právě v tebou zmiňované hubenosti písma. Jenže jsme tu ve střetu zájmů. Náklady za licencované písmo, kterému chybí spojitost. (to je můj názor). Neochota rodičů a učitelské veřejnosti a ministerstvu toto vyhovuje, stačí jim že neumí vymyslet testy na české poměry a vidím v nich jasný anglický vliv. A to bychom se mohly divit donekonečna.
VymazatV té diskuzi, má hlavní myšlenka byla, přenést ti zkušenost, že snaha o takové písmo může mít své kvality a dodržet normu při nácviku nemusí být naškodu. Nemusí to být popření osobnosti tvé dcerky.
Prostě norma, ze které se vychází, z počátku nácviku žádá perfektní nápodobu. Pak má vliv individualita dítěte a učitele zpracovat odchylky.
Písmo jsem učila mnohokrát. Mnohokrát se mi podařilo na písmu nacvičit mnohem důležitější návyky - trpělivost, pečlivost, pozorování, práci s chybou. A víš co? Mnoho dětí psalo, jako když tiskne. S drobnými odchylkami, ale nikdy jsem nepozorovala výrazné grafomotorické nedostatky. Nápravné metody mi ukázaly, že jedním z velkých problémů grafomotoriky je nedostatečné uvolnění. TOhle všechno pomáhá podle mě všestrannému rozvoji těla i ducha. Ale existuje hranice, kdy se učení tohoto typu zvrhne ve slepé "kreslení". Ani nevíš jak jsem ráda, že jste ji nemusely překročit.
Nemyslím, že bych vysloveně musela zapřádat rozhovor a debatu s ministerstvem :-). Já jsem ostatně dosáhla svého :-)))).
VymazatNechci se pouštět do debat stran kvality této normy, protože na to nejsem odborník. Celé jsem to vnímala spíš pocitově a jedinou znalost, kterou jsem do toho vnášela, byla znalost grafologie. O tom, jaká ta norma je, jestli je přežitá nebo ne, o tom se bavit neumím, neumím to zhodnotit a osobně na to nemám názor. Jediný názor, který ve směru k této normě mám, je ten, že její porušení nemá fatální následky. Tedy, pokud dítko nenarazí na učitele, který bude jeho výtvor "zdobit" červenými čárami naznačujícími sklon.
Ano, uvolnění jsme trénovaly s Klárou poměrně dlouho, než se naučila tužku a následně pero nesvírat křečovitě a vyrejvat písmenka do písanky. Ale i po uvolnění ruky a nácviku správného držení pera jsme nedocílily řádného plnění normy.
A myslím si, že slepé "kreslení" nikdy nepomůže rozvoji těla a ducha. Jedině to, že dítě cítí, že někdo ctí jeho individualitu, ocení snahu apod. pomůže tomu, že z dítěte vyroste zdravý a sebevědomý jedinec, který si bude umět poradit.
A nemusí to rozhodně znamenat, že normy bude považovat za přežitek, kterých je třeba se slepě držet. Naopak bude vědět, že normy jsou k něčemu dobré, že je třeba je dodržovat, protože v dětství žádnou takovou normou nebyl slepě a proti své vůli svázán.
Ale myslím, že v tom jsme zajedno.
Přesně tak Ivko. A jsem moc ráda, že jsme si to bez jakýchkoli emocí a výpadů konečně vyjasnily.
VymazatLinka
Mě se líbí, že prostě napíšeš, že ses pletla a priori k něčemu přistupovala nějak (negativně) a ono se to pak nestalo. Zrovna jsem si zpestřila večer a ráno víceméně tím samým v diskuzi na BC (ta o stížnosti na doktora), kdy nezpochybňuji, že jsou situace, kdy stížnost ano, ale chodit po světě s diktafonem v kapse (nebo aspoň k doktorům, protože ten konflik určitě bude, a tak si ho rovnou nahraju, mi přijde... no prostě extrémní. A říct, že spousta lidí se do konfliktu dostane prostě proto, že ho čekají a sami konfliktivně reagují i tam, kde netřeba... tak to už rovnou překrucuju, jen abych měla pravdu. No nic, prostě na spoustu lidí všude čekají samé příšery a zákeřníci, asi teda :-):-):-) Jenže současně je v módě pozitivní myšlení, takže je špatně říct tenhle pocit nahlas :-):-):-) A doufám, že mi sem nikdo nenapíše, jak mám tohle říkat na BC v diskuzi, protože tam jsem to napsala od včerejška několikrát a tohle je reakce na tenhle článek, který se tematicky něčím podobal :-):-):-)
OdpovědětVymazatJindra
PS: Omlouvám se ta tolik smajlíků, ale dneska mi to nějak nedalo.
Jindřiško,
Vymazatjá jsem k tomu tak nějak nepřistupovala negativně. Jen jsem prostě nechápala, proč že je ten sklon tak příšerně důležitý :-). A když mi na třídní schůzce učitelka oznámila, že sklon se musí dodržet, byla jsem vpravdě zoufalá. Nakonec jsem byla zoufalá zbytečně, jsem pro to ráda. A mýlila jsem se v tom, že jsem si myslela, že ta učitelka bude trvat na té normě, jejíž smysl mi unikal :-) :-) :-).
Diskusi si pročtu. A asi začnu nosit diktafon nebo budu označena za příšeru bojující s ubohými lidmi, kteří jen dodružují normy. :-)))).
Hezký den.
I.
Jasně, já to tak pochopila, že ne boj, ale spíš horší očekávání než skutečnost. V té druhé diskuzi mě právě zarazilo, kolik lidí už předem čeká tu horší skutečnost (do té míry, že by si fakt každé jednání nahrávali, ne všichni teda), ale přitom si to nechtějí přiznat a pořád se vidí jako ti pozitivní. Taky jsem narazila na blbce bazírující na pitomostech, ale vadí mi tvrdit to hromadně o všech (ať už doktorech, učitelích atd.), stejně jako si nepřipustit, že i pacient, rodič, prostě kdokoli může být tím původcem konfliktu. Sama ráda přiznám, když jsem k němu přistupovala s už nějakým utvořeným názorem nebo obavou a pak jsem názor změnila... Asi neumím mít nepřetržitě kolty proklatě nízko u pasu... :-):-):-)
VymazatJ.
Já jsem tenkrát šla s otázkou, co mám dělat, že píše doleva nebo stojatě. Bylo mi řečeno, že musí psát doprava. Dostala jsem několik rad, jak to "zlomit" a bylo. Očekávala jsem špatné známky. Ano, očekávala, vycházela jsem z toho, co mi učitelka řekla. A teď jí do nebes budu vyzdvihovat, páč je NEJLEPČÍ.
VymazatDiskusi jsem prolítla. Víš, ono je to trochu o tom, do jaké pozice jsou doktoři, především na BC, stavěni. Když si projdeš "doktorské" diskuse, vychází z nich doktoři obecně jako zrůdy, jejichž jediným cílem je - honit si ego na pacoších. Ale je to prostě jako všude - o lidech, o ničem jiném. A ano, i doktor je jen člověk, který toho může mít všeho už po krk. Stejně jako pošťák, úředník, tramvaják a všichni ostatní.
Ale tak jasně, tuhle teorii o doktorech obecně znám :-). Mě hlavně překvapuje ta neochota vůbec se zamyslet nad tím, že to můžu být já u koho je zakopaný pes případného konfliktu. Jako když funguje pozitivní požádání vesmíru třeba o uvolnění parkovacího místa, tak ten vesmír nejspíš funguje i naopak a když někam půjdu přednasraná, tak to prostě blbě dopadne. A myslet si, že zrovna já se do postavení toho, kdo se nějak přednastaví a podle toho následně jedná, nikdy nedostanu je podle mě dost naivní. Můžu se snažit, ale... To je ale fuk, hádat se o to určitě nebudu, ale odvolávat taky ne :-):-):-)
VymazatJ.